军拓军训就是要打造企业的强大执行力 所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿、能力和程度。对个人而言，执行力就是办事能力；对团队而言，执行力就是战斗力；对企业而言，执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言，是按时、按质、按量完成自己的工作任务；对企业而言，就是在预定的时间内完成企业的战略目标。执行力是企业战略发展目标和职能的核心部分。 军队实行军事化管理，其目的在于创建一支整齐划一、听从指挥、令行禁止、打得赢的人民军队，这与企业进行科学管理的目的是相同的。企业是靠人来完成工作任务的，只有把人管好，形成有战斗力的团队，才能在市场竞争中攻无不克战无不胜。所以，企业军训的核心实质是服从命令，听从指挥，这也是执行力的体现。军事化的条令条例大部分管理者都能制订出来，就内容来讲不是什么高深之物，关键的问题在于是不是能够达到部队对于条令条例的那种执行力，而这种执行力就充分体现在四个字上——服从命令。 作为企业管理者，一是要有让下属服从命令的手段，又有让下级听从命令的能力。手段，就是必须严格考核、严格奖惩。从奖惩方面下重手，奖要奖得明确、痛快，罚要罚得明白、彻底；本事，就是命令正确，管的有理，让下属心服口服去执行，同时还要确保制定的战略目标务必准确，否则就无法执行，造成很大的负面影响，是企业军训中特别需要关注的地方，这也是企业为什么要参加军拓军训的实质所在。 民国军训重启 军训的重启是在1929年，其时，日本对虎视眈眈，军事教育重新受到重视。当年1月，国民颁布了《修正高中以上学校军事教育方案》，其中规定，“凡大学、中学及专门学校、大学预科并其它高等以上学校，除女生外均应以军事教育为必修科目”，“每年暑假期内，各校学生应受连续三星期之严格训练”。 1931年又颁布了《教育部关于高中以上学校加紧军事教育的通令》。希望通过军事训练，“锻炼学生身心涵养、纪律、服从、负责、耐劳诸观念，提高国民献身殉国之精神，以增进国防之能力”。 当时，所有大学、高中等学校的男生均应以军事教育为必修科目，每年暑假进行连续三周的军训，教官则由陆军学校毕业生担任。 训练项目包括传授军事学识的技能和培养优良德性及生活习惯，前者包括学科和术科。学科有步兵操典、野外勤务、射击教范、防空常识、战车常识、卫生急救等。术科有徒手教练、持枪教练、测图实施、夜间演习等等。 当时的军训成绩考核极其严格，不及格的学生要随下一届学生重新训练，若至毕业时仍不及格，则不准毕业；凡高中以上学生军训不及格者，不得投考大学。抗日战争全面爆发后，全国统一的军训中断了，直到抗战胜利之后才重新开始。 军拓企业军训的考核制度 1、个人考核 按个人在军训期间的考勤、训练、守纪、吃苦精神、团结协作、精神 文明等分项考核每晚班务会小结，后综合评出军训标兵。 2、队列训练考核 按各分队实训情况、分出勤、纪律、正确程度、团结、整齐等项考核， 每日评出优秀分队闭营式时评出优秀分队。 3、内务考核 由各分队每日由一人担任纠察，组成纠察分队对各宿舍，公共区域、 食堂等进行内务检查评比。 4、评选十佳分队 综上各项评比，在闭营式上奖励十佳分队。 二十五、参与军拓穿越电网的感触 1．有很多事靠个人的力量根本无法完成，必须依靠集体的力量协同配合，这是 组建团队的意义和价值。一个团队成立时，一定要建立强有力的组织指挥体系，进行合理的分工和协作，才能保证团队工作有序的开展。 2．大小不一的网格子，有的非常小，象征着不同的环境和艰难的条件。游戏就像是一个社会竞争，不要试图轻易改变游戏规则或者社会环境，能做的就是在短的时间内适应环境。同时，游戏的规则会不断改变，犹如社会环境和竞争环境在改变，竞争是一个不断学习、改进的过程，不断寻找它的突破点。 3．大的格子非常有限，我们不能让瘦小的女生占用大格子，必须留给身材高大的同伴，这说明资源是有限的，必须学会合理分配。因此，任何一项工作开始前，团队领导人要审时度势，根据实际条件和资源，统筹计划，合理安排。 4．组织中虽然各有分工，但是所有人都对结果和终的绩效负有责任。任何一个工序的失误，都可能导致失败，团队的成果将前功尽弃、毁于一旦。我们在“抱、抬、托、举”的时候，都必须留意一下其他同伴的动作，团队所有成员都必须在相互协作中善意提醒、彼此关注。